如果還沒看過心靈成長課程真實體驗 第一階段,跟第二階段的朋友,可以先連結查看相關文章喔! 以下言論只是轉載網路上參加過三階段的網友的分享,並不是全部心靈成長課程內容都是一樣的,但如果只是想了解心靈成長課程,可能在幹嘛的話,也歡迎能把故事追完喔!
第三階段：激情與爭議並存的領導鍛煉
課程名稱：領導鍛煉
課時：3個月（每月一個週末上課，平時每週末小組會議）
學費：19,000元(人民幣)
3C的概念與操作
烈日下，大批被風暴拋上沙灘的海星即將悲慘地死去。一個來海邊遊覽的小女孩不停地撿起海星拋回大海。母親勸她說，這麼多海星，你永遠也撿不完。但小女孩說：“能救一個是一個！”
課程從第一個週末便進入主題：感召。導師名叫溫蒂，來自香港地區。她也是這家公司的老闆。溫蒂將學員稱作“小女孩”，將被感召者稱為“海星”，引用了一個寓言故事來詮釋：“烈日下，大批海星被拋上沙灘即將死去，而一個小女孩正努力將海星拋回大海，挽救它們的生命。”她告訴我們，
我們就是那個小女孩，而親朋好友是那些“擱淺的海星”。唯一能拯救他們的方法，就是“感召”他們來參加這個課程。
3C的核心要求是：
- 讓感召物件有意願提升自己。
- 完成感召作業。
- 繳費報名參課。
溫蒂反覆強調，這是“利人利己、功德無量”的事，甚至上升到“關乎國家民族興亡”的高度。每個學員被要求每週在課堂上宣言自己下週的3C目標，並達成成果，否則將被要求“下車”。
學員的抵觸與導師的壓力
剛開始時，多數學員對此並不積極。有人認為這樣的方式干擾了自己的生活，有人感到對親朋好友施壓不妥，而我則質疑這是否真是提升領導力的唯一方式。
當我提出疑問：“為什麼鍛煉領導力一定要靠感召？”
溫蒂立刻變臉，嚴厲斥責我：“你既然選擇了我這個教練，就必須服從規則！這是一場遊戲，遊戲就有規則，不想遵守的，就別玩！”
這樣的回應讓我深感震撼。溫蒂的態度完全不是來自於理性討論，而是強調絕對服從，讓我開始重新審視整個課程的本質。
課程背後的隱藏機制
在溫蒂的邏輯裡，所有不配合感召的行為都被歸因於自我缺陷：
- 沒有自信。
- 不負責任。
- 缺乏愛心與關懷。
這些指責層層壓在學員身上，讓我們開始懷疑自己的價值觀。許多學員因為不願被標籤化，不得不硬著頭皮配合宣言。至此我明白，這種設計並非為了幫助我們提升領導力，而是為了利用我們去吸引更多新學員，為公司擴展市場。
我的覺醒
在溫蒂一次次的高壓下，我的心態逐漸發生了變化。
至此我明白了，在“領導鍛煉”階段，去發展新學員不是聽憑自願，而是一種強制要求。而任何“商品”都不能強買強賣，尤其是“精神產品”，更不能強迫他人接受。
我突然從此前的渾沌中醒悟過來：課程的本質實際上是以一些強有力的心理手段來控制我們，然後利用我們的激情去為公司“拉客”。
第一階段，課程要我們“放下 分析、評估和判斷”即放棄理性，讓我們成為“空杯子”；第二階段，課程摧毀我們原有的心理結構，給我們的“空杯”中注滿新的“水”，其本質上是讓我們形成 “課程是挽救我們生命的惟一途徑”、”課程至上”的觀念；第三階段，則是利用我們去發展新學員。
身分的轉變
這時，我已由一個普通學員的心態轉換成了一個記者的職業心態。為了能繼續學完課程，掌握更多的資訊，我做出了讓步，而別的一些性急的學員則和溫蒂發生了激烈的衝突。
對這種場面，久經考驗的溫蒂早已見慣不驚。她最不放心的是我，沉著臉質問我是不是“臥底”。我說，我是一個記者，但是,不是“臥底”，你可以找老LP們打聽，我從2003年起就和你們有接觸了，我參加過你們當年捐建鐵牛村小學。
溫蒂這才緩和了臉色，提到2006年廣州日報的一篇報導：“那個記者根本沒有上課，完全是在亂寫。大家都知道，我們這些上課內容是不能對外公佈的，不然會 影響上課的效果。這就會讓不知情的人胡亂猜疑。結果害得我們很慘，連公司都註銷了，場地也沒有了，現在只有重新開始。我很擔心你，我害怕歷史會重演。如果 你是臥底，我會請你出去。”
第二個週末，我們搞了一天戶外拓展，第二天仍然是“做3C”。
但到第二天晚上，我們班做的“3C”居然為零個！這個可是該公司成立以來破天荒的第一次。按 照課程的設計，戶外拓展學員們都會很開心，“很有能量”，接下來馬上去做“3C”應該很容易，但沒想到我們居然一個新學員也沒有“感召”到。我們這種“抗拒的狀態”讓公司很不滿意。
副導師L先生最後要求我們每人必須在1周內做到1個“3C”，未做成者“下車”。我據理力爭：“你以為我們只是在 遊戲，可我們實際是一個契約關係。事先我們的約定中根本不包括做3C，你也沒有告知我們必須要做到3C才能上課，現在要趕我下車，我會將請律師到法院起 訴！”由於我態度強硬，公司做出了讓步，讓我做出“宣言”後繼續“鍛煉”。
家庭與社會關係的破裂
隨著課程地深入，班上部分學員對做3C的認同度越來越高，甚至從中體驗到了“崇高”和“滿足”。再到後來，部分同學已經完全是“課程至上”。
3個月內，每 周學員們都要回公司開半天會。由於有些同學在外地，有些同學又經常出差，因此往往有人缺席。一個自認為鍛煉得很好的同學對此很不滿，批評其他同學“不配和 我做死黨”，並說“說好是來鍛煉自己的‘無論如何’的心態的，哪怕是家裏父母死了，也該先來開了會再說”。
而我的一個朋友在LP57。她告訴我：“有一天開會時，一個男學員意氣風發很有成就感地對全班同學說‘今天為了來參加這個活動，我老婆都出走了，但我還是來了。’說完很感動地望著大家，仿佛自己很偉大。大家也熱淚盈眶地大呼‘YES’。
到“畢業”時，我所在班共做成了20多個“3C”——“海星”們均是學員們的配偶、親人、同事、同學和下屬。有些“小女孩”為了完成任務，甚至不惜自己掏錢來發展“海星”。
3月4日，一位女學員遭到全家人的一致反對，4個朋友也險些與她斷絕關係；
5月6日，都江堰的一位男學員被父親打了一頓後關在家裏，禁止他再去上課；
6月 1日是學員們必須出席的第3個週末，而有一女學員則提前4天就被男友“軟禁”起來，手機也被砸壞。其男友也曾是一個LP，她就是其男友的“海星”，但後來 其男友卻漸漸認為這個課程有問題”禁止她再來上課。
疲憊的結局：空洞的“感恩”練習
6月3日，我們終於上完了最後一堂課。而X導師曾說的“新婚一樣的感覺”並沒有出現。整整三個週末，我們都在芙蓉古城的“皇城”樓上的小會議室裏，搞主題為“感恩”的練習，內容仍然主要是“嘉許”、擁抱、關愛死黨……此時，那些曾讓我熱淚盈眶的氛圍早已感動不了我了。
小組長的重任與高昂代價
在這最後一天，還有一個重要的儀式是專為小組長們準備的。
小組長們是課程中一個很重要的角色，他們甘願佔用自己的工作、生活時間花費高額成本來這裏為公司免費打工——協助導師授課。在“領導鍛煉”階段，小組長的 角色尤其重要，任務繁重,3個月內:
- 每週組織學員開會。
- 收集並審閱學員的“作業”。
- 為每位學員提供三次電話指導。
甚至有幾位來自綿陽的小組長，每週需要自駕往返成都兩次，車費與時間成本不言而喻。
感動與心理操控
在儀式上，小組長們紛紛因自己的付出和被學員的“感謝”感動到熱淚盈眶。他們感慨道：“付出真的是快樂的！”並將這份“快樂”化為邀請：“死黨們，我感召你們也回來做小組長吧！”
然而，正是這種“無私奉獻”的接力，讓公司節省了大量成本。公司年營業額達千萬元，但固定職員卻寥寥數人。這種低成本運作的模式，實際上依賴的是學員的心理操控和無償勞動。
從感動到承諾：強化義工體系
儀式結束後，副導師L先生緊接著給學員分發表格，要求我們選擇並承諾回公司擔任義工的時間。這樣的安排，看似是一種責任與付出的延續，但實際上進一步鞏固了公司依賴義工運作的模式。
對課程本質的深入反思
完成課程後，我進一步前往廣州與香港，對課程的起源、社會影響和潛在隱患進行了深入調查。在專家分析的指點下，我逐漸看清：
- 心理控制與操控情感的技巧：課程通過煽動性的情境設計，將參與者推向“付出至上”的價值觀，甚至忽略自我權益。
- 低成本高回報的商業模式：以“義工”系統為基礎，公司能最大化降低運營成本，卻在無償付出中消耗了學員的身心。
記者的責任：還原事實，保留選擇
作為記者，我深知多元社會中，每個人都有接受不同理念的自由。然而，這類課程潛在的心理影響、情感操控與隱患，值得每一位參與者謹慎思考。我能做的，就是盡可能全面地呈現這門課程的缺陷與風險，讓公眾在了解真相後，做出更明智的選擇。
總結：從自我提升到情感操控
這個課程以“自我改造”和“心靈成長”為包裝，透過精心設計的心理活動和情感引導，逐步讓學員產生高度依賴，進而成為課程的推廣者。
- 第一階段：誘導學員自我否定，形成情感共鳴。
- 第二階段：挑戰極限，摧毀心理防線，使學員陷入課程設計的強烈情緒中。
- 第三階段：以“感召”為名，實質上要求學員為公司招募新學員，形成循環模式。
課程過程中存在極強的心理操控和經濟利益導向，導致部分學員在課後產生迷惘、情緒低落甚至家庭與人際關係的問題。雖然課程帶來一定的情感衝擊與反思，但其隱含的商業操作與心理風險，值得警惕。
以上故事轉錄自知識- “洗腦課程” 三階段完整解析! 並獲得原作者同意刊登
